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管理技能课程专题,汇集有关管理技能课程的相关培训资讯,管理技能课程包括相关公开课、内训课、培训讲师及相关资讯。管理技能是指组织各级管理者运用流程、技术和知识完成管理任务的能力。管理技能主要体现在管理者的行为方面。管理技能是可控的。 管理技能是可发展的。 管理技能是相互联系、相互重合的。技能不是简单的、重复的行为,它存在于一个复杂的系统当中。有效的管理者必须依靠多种技能有机结合达到特定的结果。
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公开课
  • 地点: 广东 () 时间:2024-08-30

    第一项能力战略思维与解码能力【3h】本单元培训目的:掌握制定公司战略与解码的能力,确保管理者能够领会ceo战略的意图,并进行有效的战略解码,回到岗位就能运用。1、管理者的战略思维为什么重要2、战略..

  • mtp中层管理技能提升

    地点: 四川 () 时间:2024-06-26

    模式一:管理的基础1. 何谓管理2. 管理者的立场与职责3. 管理者的基本姿态4. 需求、刺激与行动模式二:管理的流程1. 计划(计划的制定方法)2. 指挥·命令(分配工作和..

  • 地点: 广东 () 时间:2024-05-31

    前言:什么是twi第一章: 工作教导ji1. 员工的四个心愿2. 何时对部属进行教导3. 工作教导的错误方法4. 培养部属的四大技巧5. 工作教导的四大步骤6. 第一阶段:学习准备7...

  • 地点: 广东 () 时间:2024-05-30

    一、基层所扮演的角色1.态度——可靠1)业绩——长物2)行为——规矩2.基层如何做得好?1)重视自己2)合理表现3)..

  • 地点: 广东 () 时间:2023-09-08

    第一讲、twi-ji工作教导1、 何谓督导人员2、督导人员必备的五个条件3、工作教导应有的理念4、传统的教导有哪些缺失(案例演练)5、工作教导四阶段法6、教导前的准备事项7、工作分解表制作..

  • 地点: 上海 () 时间:2023-05-11

    2023年05月11-12上海 2023年05月26-27成都2023年06月02-03上海 2023年07月06-07上海2023年07月28-29广州 2023年08月04-05上海202..

  • 地点: 上海 () 时间:2023-05-11

    2023年05月11-13上海 2023年05月26-28成都2023年06月02-04上海 2023年07月06-08上海2023年07月28-30广州 2023年08月04-06上海202..

  • 地点: 广东 () 时间:2023-04-14

    课程提纲:课程开场设计:1.问题开场:遇见了多少辆车?(引发思考 引起注意)2.分别用三个词来描述你喜欢的领导和讨厌的领导3.作为一名管理者未来成长之道(成长九宫格)4.聚焦个人学习目标,确定现场..

  • 地点: 广东 () 时间:2023-03-08

    课程内容第一讲、管理者的角色认知与格局提升一、管理者的五个角色1. 管理2. 教练3. 团队领导者4. 正能量的传播者5. 规则的维护者二、解读管理者的第一个角色:管理案例分享:圆..

  • 地点: 江苏 () 时间:2023-01-05

    一,安全管理基础知识:安全管理发展历史世界先进安全管理方法简介事故产生的根本原因安全管理基本方法二,如何建立各级主管安全责任制-解决现场安全管理制度方面缺陷的方法:安全生产责任制的建立与实施 ..

  • 地点: 上海 () 时间:2022-12-08

    一、破冰和学员期望收集教学目标:构建良好的学习氛围,了解学员期望,明确培训重点1.学习小组组建2.学员期望收集二、为什么需要从技术走向管理?教学目标:了解管理的本质,掌握管理者与技术人员的差异,促..

  • 地点: 广东 () 时间:2022-11-25

    第一章、什么是好的管理一、管理的实质是什么? 管理的目的是让别人作事,管理好自己不是好的管理二、管理的基本特性目的性 有效性他人性多样性三、什么样的管理是最适合企业的管理管理的方法和技术多..

  • 地点: 广东 () 时间:2022-11-11

    第一篇:管理者认知与格局提升一、管理者的认知升级1、案例研讨:故事的结局都由哪些因素决定学员反思:为什么会出现这样的结局?2、管理者现有状态的描述学员反思:为什么会..

  • 地点: 上海 () 时间:2022-11-10

    第一部分 认识管理、角色定位、能力构建模块一、认识管理管理的基本含义管理的基本要素领导的基本含义领导与管理的差异是什么?管理行为特征与领导行为特征的比较管理行为风格与领导行为风格的比较练..

  • 地点: 上海 () 时间:2022-11-10

    第一部分 认识管理、角色定位、能力构建模块一、认识管理q管理的基本含义q管理的基本要素q领导的基本含义q领导与管理的差异是什么?q管理行为特征与领导行为特征的比较q管理行为风格与领导行为..

内训课
  • 主讲老师: 课程时长:2 天

    课程背景: 有一个软件,我们每人都用过,甚至每天都在用,它就是excel,公认的效率神器!在大数据时代,未来拥有数据思维的人最吃香,永远不会被职场淘汰。而要锻炼数据思维,最好从excel开始。学好excel,..

  • 主讲老师: 课程时长:2 天

    【课程背景】◆ 一线主管或班组长能否准确把握自己的角色与职责?◆ 面对上司交付的工作如何来计划、组织、指挥、控制,对上司交付的工作能否执行到位,能否带领下属很好地完成?◆ 企业一线干部如何从经验型向知识型..

  • 主讲老师: 课程时长:2 天

    课程背景:qc活动,以其“小、实、活、新”的特点,简单的分析模式和灵活的工作方法,正在被越来越多的电力企业应用于生产环节。本课程试图从qc活动的全流程入手,通过案例分析,确定现场型qc..

  • 主讲老师: 课程时长:2 天

    第一讲:银行业发展新常态案例导入:国内外各银行现场图片案例讨论:从杨行长的网点服务与管理带来的启示?1. 银行业面临的新常态2. 国内外银行业目前的发展动态3. 未来网点转型的四个方向4. 网..

  • 主讲老师: 课程时长:2 天

    导引:一、银行零售个金条线的管理和营销的现状和痛点二、零售转型的四大意识改变1. 品牌意识2. 客户意识3. 经营意识4. 服务意识第一讲:品牌的建立一、为什么要在客户心中树立以专..

  • 主讲老师: 课程时长:9 天

    第一部分:管理纵横技能一、什么是管理(一)管理过程说(二)管理决策说(三)管理规律说二、什么是管理者三、如何成为管理者(一)由一个人做事到带领一群人做事(二)由做事到管..

  • 主讲老师: 课程时长:2 天

    第一部分 自我管理一、管理与角色认知1.从专业走向管理后,如何实现角色转换?2.管理的目的是什么?3.管理者要承担哪些管理责任?4.管理者如何确立自己对上,对下,对中的身份定位?5.管理者应具..

  • 主讲老师: 课程时长:2 天

    第一部分:区域市场开发目标确定与开发思路一、区域营销目标的确定1、销售目标2、利润目标3、产品结构4、铺货率二、区域市场的划分 1、市场的分类2、选择适合的市场3、锁定目标市场..

  • 主讲老师: 课程时长:1 天

    【第一单元】新模式下省区经理的职责及角色的转变省区经理如何进行角色的转变(心理转变与管理转变)你具备作为管理者的潜质吗?省区经理应具备的领导者魅力省区经理自身素质提升的关键内容【第二单元】..

  • 主讲老师: 课程时长:2 天

    一、全面提升个人核心竞争力1、经理人角色认知经理人在企业中的位置新一代经理人的核心价值经理人必备的核心技能赢在工作2、如何成为时..

  • 主讲老师: 课程时长:1 天

    第一单元: 人力资源经理、主管核心管理技能提升之“工作分析与职位评估”管理之道,理念先行---人是资源么?员工不仅是“资源”,更是“资本&rdquo..

  • 主讲老师: 课程时长:2 天

    第一天内容:第一部份:自我角色定位1.多喊跟我上,少喊给我上,以身作则;2.不当“裁判”当“教练”,少报怨多帮助;3.不当“诸侯&r..

  • 主讲老师: 课程时长:2 天

    第一章 心态管理与管理认知第一节 管理者心态修炼1. 心态管理:打开窗子,看到一个新世界;2. 武装自己:与鲨鱼一起游泳;3. 乐在工作:让工作成快乐的生产基地;4. 知行合一:让思想飞翔、让行动..

  • 主讲老师: 课程时长:2 天

    第一部分:银行中高层自我修炼一、 银行中高层管理者八大基本心态1. 阳光心态:挫折=存折;2. 学习心态:学历≠能力;3. 空怀心态:批评=补品4. 双赢心态:利他=利己;5. 责任心态..

  • 主讲老师: 课程时长:2 天

    一、 储备(基层)干部角色认知与转变1. 基层干部的在企业中的作用与价值;2. 作为上司的基层干部的角色;3. 作为下属的基层干部的角色;4. 作为同事的基层干部的角色;5. 从业务核心(技术)从..

  • 主讲老师: 课程时长:2 天

    第一部分:深度分销模式搭建与实务一、 认识深度分销1、 深度分销1) 什么是深度分销?2) ars营销战略二、 深度分销操作步骤1、 切入市场选择1) 竞争角度2) 市场角度3) ..

  • 主讲老师: 课程时长:1 天

    第一讲优秀管理干部的角色定位1.管理干部的定位和价值2.作为下属的管理干部:如何成为经营者的替身3.作为同事的管理干部:如何为内部客户服务4.作为上司的管理干部:如何成为优秀管理者、领导者、教练 ..

  • 主讲老师:丁坚 课程时长:2 天

    第一单元 管理者的角色定位与职业化思维 如何理解管理?--管理的三个层次 讨论:你认为管理者与一般人员有什么不同? 企业组织行为的“钻石原则&r..

  • 主讲老师: 课程时长:1 天

    一、劳动关系的建立1. 招聘需求申请表该如何设计,以做好预防用工风险的第一步?2. 入职后,部门经理该向劳动者告知哪些情况,如何保留证据?3. 劳动者借故拖延或拒绝签订劳动合同的,部门经理如何协助人力资源..

  • 主讲老师: 课程时长:2 天

    班组长管理技能主要包括:1. 全新解读管理(包括管理认知、管理角色认知);2. 认清你的岗位(管理者功能、职责、误区);3. 沟通你的周围(与上级、下级、跨部门沟通);4. 管理你的部属(开发部属潜力..

  • 主讲老师: 课程时长:2 天

    第一天上午:管理者的角色认知与转换:• 现代企业管理者必备的素质和心态转换及面对的新挑战:o 进入管理层后了解凯发体育网的文化及其内涵的重要性o 管理层对企业愿景、策略、资源、价值体系的认知o ..

  • 主讲老师: 课程时长:2 天

    第一天上午:1、一线主管的角色认知与转换:• 现代企业管理者必备的素质和三大工作技能• 从技术专才向管理者的角色转变 --- 实际案例解析一线主管应具备的素质与心态:&bull..

  • 主讲老师: 课程时长:2 天

    第一讲:战略与绩效管理的联动关系一、中国企业战略执行的八大问题二、战略与绩效管理的联动关系第二讲:kpi的定义及设置原则一、kpi的定义二、kpi指标设置的原则三、kpi指标十要素四、..

  • 主讲老师:丁坚 课程时长:3 天

    课程背景 有人才有可能!人才是企业的第一战略资源。在各生产要素中,人才具有的特殊价值和其具有的主观能动性,决定了人才在企业经营管理中的核心地位。如何在管理工作中更好的对人才进行选育用留,成为企业管理的核心工作。 ..

  • 主讲老师:闫治民 课程时长:2 天

    第一章 教练型精英店长管理能力提升与销售团队打造一、精英店长的定位1、精英店长的角色定位为公司创造利润为客户创造价值为自己创造成功2、精英店长的职责定位对内:管理人员对外:销售人员..

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